Да очень просто: взял и сочинил.
Рассказали ему как-то сказку о домике на курьих ножках.
Подумал он и придумал тут же другую: сказку о домике на телячьих ножках.
Потом о домике на слоновьих ножках.
Потом о домике на заячьих ножках.
У домика на телячьих ножках, по его словам, росли рожки.
У домика на заячьих ножках росли ушки.
У домика на слоновьих ножках висела труба-хоботок.
А у домика на курьих ножках алел гребешок.
Домик на заячьих ножках запищал:
Хочу прыгать!»
Домик на телячьих ножках замычал:
Хочу бодаться!»
Домик на слоновьих ножках запыхтел:
П-ф-ф!
Хочу в трубу дудеть!»
А домик на курьих ножках пропел:
Ку-ка-ре-ку!
Не пора ли вам всем спать!»
Тут во всех домиках погасли огни.
И все уснули.
Как цыплёнок
Подарили цыплёнку десять цветных карандашей.
Подумал он и решил: нарисую десять разноцветных котят.
Потом ещё подумал и решил: нет, лучше нарисовать пять разноцветных котят.
А ещё лучше одного разноцветного котёнка.
Котёнок получился смешной.
Глаза у него голубые, усы красные, уши серые, спинка белая, а ножки такие: голубая, зелёная, жёлтая, синяя.
Стали цыплёнка спрашивать:
— Почему ты так делал?
А он смеётся:
— Неужели не понимаете?
Это котёнок надел разноухую шапку.
А это ему подарили белую шубку.
И разноцветные ботинки купили.
А усы у котёнка красные: он пил красный кисель.
По усам текло, а в рот ничего не попало.
Про
Друзей у цыплёнка было мало.
Всего один.
Это потому, что он искал друзей по цвету.
Если жёлтый — значит, друг.
Если серый — нет.
Если бурый — тоже нет.
Шёл как-то цыплёнок по зелёной дорожке, увидел жёлтую ниточку и пошёл по ней.
Шёл, шёл и увидел жёлтую гусеницу.
— Так это ты, мой жёлтый дружок? — сказал цыплёнок.
— Да, это я, — проворчала гусеница, — жёлтый дружок.
— А что ты тут делаешь?
— Не видишь разве?
Тяну жёлтый телефон.
— А зачем?
— Не догадываешься?
Голубой колокольчик, что живёт в лесу, и синий колокольчик, что живёт на лугу, решили сегодня позвонить друг другу.
Динь-динь-динь-динь — так весь день звонили колокольчики друг другу и желали дождя и солнца.
— Неужели им больше нечего сказать? — засмеялся цыплёнок.
Что делали два жёлтых
Что делают все маленькие?
Играли.
Плясали.
Выдували пузыри.
Шлёпались в лужу.
А ещё грустили.
А ещё иногда плакали.
Почему они
В понедельник вот почему.
В этот день они обманули своих мам.
Они сказали им:
Мы пойдём на лужок».
А сами пошли на речку ловить карасей.
Конечно, если бы это был мальчик, он бы покраснел.
Если девочка — тоже.
Но они были жёлтый цыплёнок и жёлтая гусеница.
И они весь день желтели, желтели, желтели.
А к вечеру стали такие жёлтые, что на них никто без синих очков не мог смотреть.
А кто смотрел без синих очков, тот вздыхал и плакал:
Как это всё печально!
Как это всё печально!
Они обманули своих
А во
Во вторник они решили запустить змея.
Весь день цыплёнок склеивал его, а гусеница тянула жёлтую ниточку.
Потом они привязали ниточку к змею.
Дунул ветер, и змей улетел так далеко, что его не стало видно.
Проскакала мимо лягушка.
Засмеялась:
— Ниточку держите, а змея потеряли!
Пробежал мимо козлик.
Засмеялся:
— Держите ниточку, а где же змей?
Надоело цыплёнку и гусенице объяснять, почему змея нет.
Когда у них то же самое спросил поросёнок, они сказали ему:
— Это, хрюк, вовсе не змей.
Мы привязали ниточку к солнышку, а оно ушло за гору.
Мы его держим за ниточку, и опять встанет жёлтое солнышко.
Утром они смотали ниточку, но почему-то вместо солнышка проплыла тучка, и весь день лил дождь.
Почему они
В среду решили они играть в прятки.
Утром решили, в обед считались:
— Раз-два-три-четыре-пять!
Кто играет — тот бежать!
Убежал цыплёнок и спрятался под крылечко.
Уползла гусеница и спряталась под листочек.
Ждут, кто кого найдёт.
Час ждали — никто никого не нашёл.
Два ждали — никто не нашёл…
Наконец вечером нашли их мамы и отчитали:
— Разве это прятки?
Прятки — это когда кто-нибудь от кого-нибудь прячется.
Кто-то кого-то ищет.
А когда все прячутся, это не прятки!
В это время загремел гром.
Однако дождя не было, и пошёл град.
Тук-тук-тук, — весело стучал по крыше.
Как цыплёнок встретил гусёнка— Странно, — пропищал цыплёнок, — сам-то белый, а ножки розовые.
Ты что, чулочки розовые купил?
— Нет.
— Ботиночки розовые надел?
— Нет.
— Так что же?
— А я их в синей воде мыл, — вот они у меня и покраснели от холода.
— А если я буду мыть в синей воде, у меня тоже покраснеют?
— Тоже не тоже, также не также, а попробуй.
Пошли жёлтая гусеница и жёлтый цыплёнок к синей воде, и стала гусеница поливать ему из ковшика на лапки.
Ждал цыплёнок, когда будут лапки розовыми, а лапки почему-то стали синие.
Тут уж все немало посмеялись:
Это что такое?
Жёлтый цыплёнок на синих ножках.
Разве не смешно?
Очень смешно!»
* * *
Я рассказал тебе, почему бывает грустно.
Я рассказал тебе, почему бывает смешно.
А знаешь ли ты, что иногда бывает и грустно, и смешно.
Так было однажды и с цыплёнком.
В воскресенье он спросил у гусеницы:
— Как стать большим?
— Надо больше кушать, — серьёзно ответила гусеница. — Мальчику надо кушать кашу, девочке — кисель.
А тебе, желторотый, лучше всего есть клюкву.
Съешь одну клюквинку, и вырастет у тебя красный гребешок.
Съешь другую — вырастет красная бородка.
Съел цыплёнок одну клюквинку, и ничего у него не выросло.
Съел другую тоже ничего.
Заплакал он, и от слёз у него покраснели глазки.
Все смотрели на цыплёнка и не могли понять, что с ним.
Если глазки покраснели оттого, что он плакал, — это уже грустно.
Никто не мог ничего понять.
И сам цыплёнок тоже.
Весь день он смеялся и весь день плакал.
Взрослые говорят: это смех сквозь слёзы.
Ну вот и всё.
— Как всё, разве это конец? — спросишь ты.
Нет, не конец.
Разве хорошо, когда что-то хорошее кончается?
Когда я был маленький и знал очень мало, мне всегда было грустно, если что-то хорошее быстро кончалось.
Хороший день.
Хороший вечер.
Хорошее солнце.
И цыплёнок и гусеница тоже очень хорошие.
Так зачем же мне придумывать конец?
