Продолжение

(или его когнетивно-креативной революции)

Нужно отличать: познания, сиюминутные познания, знания, новые знания, новые чистые знания, осознание, откровения(открытия), ведения, сновидения, лжезнания, бред, и т.д. (т.е. полученные в реальном и мнимых пространствах, в виде слов, образов, мыслей, навыков и умений); осознание процесса, перевода знаний из мнимого пространства в реальное и т.д.) знания, имеющиеся от рождения(?); и отличать нужные знания, от ненужных (которые утратили свою значимость, или не приобрели её ещё, или не приобретут(бред?)).Кроме самих знаний, необходим инструмент(коготь/клык льва, + клюв/коготь/глаз - орла, рог буйвола или крыло ангела), способ и метод получения их от…

И конечно нужно различать креативные решения: законы, изобретения теории, переворачивающие восприятие, представление о реальности мира и например: музыкальная фраза, стих или личное приспособление для закрытия калитки))).

(Получение новых знаний, в отличии от познания, безжалостно и неотвратимо и в то же время случайно и неопределённо, как лев на спине у антилопы, или орёл когтящий кролика.(САМАДХИ , САТОРИ, КАК «СЭППУКУ», «ХАРАКИРИ»); как бабочка садящаяся на цветок, как рыба, птица, как ангел..., как лунный свет)