– Сегодня на уроке труда, – сказала Наталья Петровна, – мы будем работать с пластилином. Я хочу посмотреть, чему вы научились в детском саду. Так что доставайте пластилин.
Первый «а» класс дружно полез в свои портфели, а Лёня спросил:
– Наталья Петровна, а что мы лепить будем?
– Что хотите и что умеете, – ответила учительница. – Одним словом, лепите на свободную тему.
– А можно две поделки?
– Можно.
– А можно мы с Олесей будем лепить одинаковые поделки?
– Пожалуйста.
Постепенно все успокоились и двадцать две головы склонились над столами, переминая пластилин на специальных дощечках. Лишь две головы вертелись из стороны в сторону, видно, всё ещё не зная как приступить к выполнению задания.
– Ты что будешь лепить? – спросила первая белобрысая голова.
– Не знаю, – так же шёпотом ответила вторая рыжая.
– А ты?
– Я, наверное, шишку.
– Какую такую шишку?
– Сосновую.
– А я тогда – вишенки.
– Тоже правильно. Их легко.
Через несколько минут первая голова зашептала:
– Витька, Витька, смотри, я уже сделал шишку.
И он показал свою поделку соседу. Шишка была как настоящая. Правильной формы и с раскрывшимися чешуйками.
– Ну, Славка, ты даёшь! – зашипел тот. – Как ты эти чешуйки сделал?
– Ногтем.
– А я тоже заканчиваю. Вот, смотри.
Вишенки представляли собой два красных шарика, соединённых коричневыми палочками, к которым сбоку прилепился зелёный листок.
Мальчишки похвалили друг друга и довольные собой стали снова вертеться из стороны в сторону.
Наталья Петровна медленно проходила по рядам, иногда останавливалась, чтобы сделать кому-то замечание или помочь в решении каких-то вопросов. Остановилась она и возле Вити со Славой.
– А мы уже закончили, – радостно сообщили мальчики. – Вот наши поделки.
– Молодцы, – похвалила их Наталья Петровна. – Ребята, посмотрите, что сделали ваши друзья. Слава создал шишку, скорее всего, это сосновая шишка. Она уже созрела, семена из неё выпали и разлетелись по свету, чтобы весной прорасти и дать жизнь новым деревьям. Помните стихотворение «Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает, в кузовок кладёт». Будем считать, что это первая шишка из мишкиного кузовка. А вот Витя у нас – сладкоежка, он решил, что вишенки вкуснее шишек и сделал лакомство. Их так и хочется положить в рот. Помните рассказ Льва Николаевича Толстого «Косточка», как мальчик съел вишенку, а косточку – за окошко.
Прошло много дней, и как-то Наталья Петровна снова предложила классу поработать с пластилином.
– Я думаю, что вы уже многому научились в школе, – сказала она, и сегодняшние ваши работы будут гораздо лучше, чем в прошлый раз. Работайте, творите, покажите, на что вы горазды.
– Витька, ты, что лепить будешь?
– Вишенки.
– Так ты их в прошлый раз лепил.
– А я больше ничего не умею.
– Тогда и я шишку.
Наталья Петровна, как обычно, ходила между столов, смотрела, как работают ребята.
– Молодец, Миша. Посмотрите, друзья, какого красивого скакуна он вылепил, у поэта Владимира Маяковского есть стихотворение, а в нём такие строки: «Что за лошадь, что за конь – горячей, чем огонь!» – А вот Даша создала целую скульптурную группу. Как ты назвала её?
– Во саду ли в огороде.
– Точнее не придумаешь. Вот фруктовые деревья, а это капуста, забор, хозяйка пропалывает грядки, хозяин навешивает калитку. Так, а чем нас порадуют Слава с Витей. Посмотрим, посмотрим. Что это, Витя? Опять вишенки?
– А они не такие, как в прошлый раз. Эти настоящие, с косточками. Я из бумаги косточки сделал, их теперь можно за окошко выкидывать.
Наталья Петровна только руками развела:
– Ну и ну! Ладно уж Витя в свои вишенки косточки вложил, а что же ты, Слава, вложил в свою шишку?
– Я – ничего.
– Так почему же ты снова слепил шишку? Мог ведь что-то другое.
– А зачем? На прошлом уроке вы сами сказали, что та шишка первая в мишкин кузовок. А эта, значит, будет вторая.
